GESTION ENERGETIQUE

MILIEU SCOLAIRE Le constat d’une première étude sur la qualité de l’air intérieur est plutôt amer : aucune des écoles visitées en 2001 par l’Observatoire de la Qualité de l’Air Intérieur ne respectait les débits de renouvellement d’air réglementaires de 15 m 3 /h/personne, les valeurs relevées étant de 7,7 m 3 /h/personne ! Une autre étude, portant cette fois sur 108 écoles françaises et menée par l’Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale, montre qu’environ 30%des enfants sont exposés aux principaux polluants atmosphériques à des niveaux supérieurs aux valeurs repères de l’OMS. Il devient donc urgent de définir un plan d’action ambitieux afin d'améliorer le confort des occupants et la performance énergétique des établissements scolaires, les deux aspects pouvant être liés. PERFORMANCE ET QUALITÉ DE L'AIR PAGE 28 DESCRIPTIF Tirer parti de l’existant sans engager de lourds travaux (pas de percements) et en agissant rapidement (en moyenne une salle de classe par jour) ont été les gageures de la solution développée par GENATIS. Si les menuiseries sont en bon état fonctionnel, en rénovation comme en neuf , le système de ventilation peut être installé aisément : en général, deux châssis par salle de classe suffisent. Modes de ventilation disponibles : Fonctionnement automatique - aux interclasses (paramétrable) - sur dépassement de seuil programmé (CO 2 , COV, hygrométrie, température, etc...) Fonctionnement manuel - utilisation d’un bouton de dérogation Lycée Claude Chappe - Nanterre (92) Gestion des taux de COV (*) ou de CO 2 avec prise en compte des périodes d'interclasse. Mécanismes d'ouverture robustes, silencieux et discrets. Pilotage de l'ensemble des classes de l'établissement. Installation rapide pendant les vacances scolaires. LES + (*) COV : Composés Organiques Volatils PARTIE 1. PRINCIPES & SOLUTIONS / Une réponse adaptée à chaque bâtiment